Przedszkole

PROGRAM WYCHOWAWCZY

"Dziecko uznane zostało za człowieka, za istotę, z którą trzeba się liczyć i której nie wolno wieść na smyczy lecz należy kierować nią umiejętnie, z rozwagą, z wysiłkiem umysłu, uczucia i woli."

"Dziecko chce być dobre
Jeśli nie umie - naucz
Jeśli nie wie - wytłumacz
Jeśli nie może - pomóż"

Janusz Korczak

Program wychowawczy Przedszkola Samorządowego
w Jerzmanowicach został stworzony w oparciu
o program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci -
ISBN 978 - 83 - 7491 - 268 - 6 .
W procesie wychowawczym uczestniczą rodzice, nauczyciele, pracownicy
obsługi. Wychowanie rozpoczyna się w rodzinie , natomiast
przedszkole tylko je kontynuuje i ukierunkowuje .
Przedszkole promuje podstawy szacunku dla innych, wychowuje w duchu patriotyzmu, uniwersalnych wartości oraz rozwija samodzielność.
Nauczyciele poprzez obserwacje rozpoznają i gromadzą informacje
o potrzebach rozwojowych i wychowawczych dzieci. Przedszkole zapewnia rodzicom pomoc dla dzieci ze strony specjalistów w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
Program wychowawczy w przedszkolu ma na celu poprawę jakości pracy edukacyjnej, uwzględnia potrzeby społeczności przedszkolnej tj.: dzieci, rodziców, środowiska i pracowników. Integruje
nauczycieli i rodziców w realizowaniu celów wychowawczych, ujednolica oddziaływania wychowawcze, kieruje procesy wychowawcze na właściwe tory.

CELE WYCHOWAWCZE PRZEDSZKOLA

1. Zapewnienie i ukierunkowanie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka.

2. Poznanie zasad i reguł obowiązujących w grupie.

3. Kształtowanie się postaw determinujących aktualne i przyszłe zachowanie dziecka.

4. Wdrożenie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo.

5. Wyrabianie ostrożności i dystansu w kontaktach z nieznajomymi.

6. Wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie i zdobywanie nowych doświadczeń.

7. Umożliwienie dzieciom odkrywania siebie i innych przez własne działania.

8. Uczenie dzieci rozwiązywania trudnych i konfliktowych sytuacji na zasadzie kompromisu i uwzględnienia potrzeb innych osób.

9. Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego "Ja".

FORMY PRACY

praca indywidualna

zabawa oraz inne rodzaje działalności dzieci pozwalające na rozwijanie własnej inicjatywy

czynności samoobsługowe dzieci (np związane z utrzymaniem higieny osobistej) oraz praca użyteczna

zajęcia zorganizowane przez nauczycielkę z całą grupą lub prowadzone w zespołach

udział w konkursach, quizach, turniejach

spacery i wycieczki

udział w imprezach i uroczystościach organizowanych w przedszkolu a także poza nim.

PRAWA DZIECKA W PRZEDSZKOLU

Dziecko w przedszkolu ma prawo do:

Wyrażania swoich uczuć i myśli.

Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej.

Właściwie zorganizowanego procesy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznego
zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.

Korzystania z dóbr kulturalnych.

Indywidualnego rozwoju i własnego tempa tego procesu.

Ochrony zdrowia.

Nienaruszalności cielesnej.

Badania i eksperymentowania.

Aktywnego kształtowania kontaktów społecznych.

Zabawy i wyboru towarzyszy zabaw.

Do nauki przez zabawę i bycie sobą.

Szacunku do wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania.

Wyrażania swobody myśli, sumienia i wyznania.

Godności i nietykalności osobistej. Akceptacji takim jakie jest.

Poszanowania własności.

Znajomości swoich praw.

Aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi.

Warunków sprzyjających jego rozwojowi.

Badania i eksperymentowania.

Zdrowego jedzenia.

Doświadczania konsekwencji własnego zachowania.

Jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione.

OBOWIĄZKI DZIECKA W PRZEDSZKOLU

Przestrzegać umów zawartych z nauczycielem.

Dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa.

Zgłaszać złe samopoczucie, potrzeby fizjologiczne, przykre wypadki, uszkodzenia.

Nie oddalać się od grupy bez wiedzy i zgody nauczyciela.

Przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych.

Szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu.

PRAWA RODZICÓW

Uzyskiwania na bieżąco rzetelnych informacji na temat swojego dziecka.

Decydowania o czasie pobytu dziecka w przedszkolu.

Zapoznania się z programem i zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola

Wyrażania i przekazywania propozycji i uwag odnośnie pracy przedszkola.

Uczestniczenia w zajęciach dydaktyczno - wychowawczych.

Proponować zajęcia dodatkowe.

Uzyskania informacji dotyczących pracy nauczycieli z dzieckiem.

Znać jadłospis na dany dzień.

STANDARDY OSIĄGNIĘĆ DZIECKA

MOJE MIEJSCE W GRUPIE PRZEDSZKOLNEJ

STANDARDY OSIĄGNIĘĆ DZIECKA	ZADANIA NAUCZYCIELA	PRZYKŁADOWE FORMY RTEALIZACJI
Poznaje prawa i obowiązki przedszkolaka	zgodne korzystanie z gier, zabawek, przyborów szacunek do swojej i cudzej własności, omówienie zasad bezpieczeństwa na terenie placówki	przedstawienie i omówienie Kodeksu Przedszkolaka oglądanie sal dydaktycznych, wyposażenia, zabawek podczas dni otwartych i zwrócenie uwagi na zasady korzystania z nich. szanowanie wytworów pracy własnej i innych. rozmowy na temat bezpiecznego poruszania się po budynku oraz bezpiecznego posługiwania się przyborami podczas zajęć.
Integruje się z nauczycielami i rodzicami	organizowanie spotkań integracyjnych, poznawanie siebie nawzajem poprzez wspólne tańce, zabawy organizowanie imprez i uroczystości .	gry i zabawy w salach dydaktycznych i ogrodzie przedszkolnym, zabawy dowolne udział dzieci i rodziców w uroczystościach przedszkolnych: - Andrzejki - Wizyta Św. Mikołaja - Zabawa karnawałowa - Dzień Babci i Dziadka - Dzień Mamy i Taty - Dzień Dziecka - Zakończenie roku szkolnego
Poznaje zachowania kulturalno - grzecznościowe	wyrabianie nawyku używania zwrotów i form grzecznościowych utrwalenie właściwego zachowania się w miejscach publicznych	codzienne sytuacje życia przedszkolnego, zabawy, gry, piosenki wyjście do Gminnej Biblioteki Publicznej, Gminnego Ośrodka Kultury oraz innych miejsc użyteczności publicznej.
Wyrabia szacunek do innych osób oraz właściwych reguł życia w grupie.	umiejętność odróżnienia dobra od zła sumienne wykonywanie powierzonych zadań zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka	dziecko potrafi określić czym jest dobro a czym zło dziecko znajduje przyjemność z czynienia dobra pełnienie dyżurów przez dzieci ustalenia zasad i reguł postępowania, zawieranie umów.
Żyje zgodnie z naturą	opieka nad zwierzętami zwłaszcza w okresie zimy, poszanowanie przyrody bezpośrednie obcowanie z naturą, poznawanie środowiska poprzez odkrywanie, działanie, badanie hodowla roślin w salach, urządzanie kącików przyrody	zbieranie pokarmu dla zwierząt i dokarmianie ich zimą, zrobienie karmników wycieczka do lasu, oglądanie filmów ekologicznych sadzenie własnych roślin i ich pielęgnacja, stałe wzbogacanie kącików przyrody
Kształtuje poczucie estetyki	dbanie o estetyczny wygląd sal, kącików zainteresowań.	czynny udział w sprzątaniu zabawek i pomocy po skończonej zabawie oraz zgodnie z umową odkładania ich na swoje miejsce pomoc w dekoracji sal dydaktycznych i pomieszczeń przedszkolnych
Troszczy się o zdrowie	dbałość o prawidłową postawę ciała zapoznanie ze sposobami aktywnego wypoczynku po zajęciach w przedszkolu troska o higienę osobistą, kulturalne spożywanie posiłków i wyrabianie samodzielności w ubieraniu się.	prowadzenie zabaw i ćwiczeń ruchowych, spacery, wycieczki, zabawy na Świerzym powietrzu rozmowy z dziećmi, analizowanie przykładów zaczerpniętych z literatury, udział w wycieczce do przychodni, wizyta pielęgniarki.
Opieka nad dziećmi z trudnościami edukacyjnymi i wychowawczymi	praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności edukacyjne i wychowawcze nawiązanie współpracy z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, logopedą oraz innymi prowadzącymi zajęcia dodatkowe	badanie nabytych umiejętności, wyszukanie dzieci z ewentualnymi trudnościami współdziałanie z psychologiem, logopedą, instruktorem rytmiki i gimnastyki korekcyjnej, prowadzenie zajęć wyrównawczych przez nauczycielkę zajęcia otwarte, pedagogizacja rodziców, rozmowy indywidualne

MOJA RODZINA, MÓJ DOM

STANDARDY OSIĄGNIĘĆ DZIECKA	ZADANIA NAUCZYCIELA	PRZYKŁADOWE FORMY REALIZACJI
Współpracuje z rodzicami, przybliża sobie zasady życia w rodzinie	uczenie szacunku i przywiązania do rodziny, ukazanie roli rodziców, dziadków, rodzeństwa w życiu dziecka zapraszanie do przedszkola rodziców pracujących w różnych zawodach, organizowanie wycieczek do zakładów pracy rodziców karty indywidualne, prace użyteczne na rzecz przedszkola	rozmowa, analiza utworów literackich, udział w uroczystościach przedszkolnych, przygotowanie upominków zbieranie informacji od rodziców o możliwości zorganizowania spotkania w zakładach pracy informowanie rodziców postępach dzieci, udział w zebraniach ogólnych i grupowych oraz pracach użytecznych na rzecz przedszkola.
Kształtuje więzi emocjonalne z rodziną	rozwijanie i wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną zacieśnianie więzi międzypokoleniowej (rola babci, prababci, dziadka, pradziadka) rozumienie pojęć: rodzina, dom, tradycja, pokolenie	zapewnienie dzieciom w przedszkolu poczucia bezpieczeństwa, otoczenie ich miłą i serdeczną atmosferą, aby czuły się tu jak w domu organizowanie zabaw tematycznych, odgrywanie ról, stwarzanie sytuacji pozwalających na stymulowanie aktywności twórczej dziecka organizowanie imprez okolicznościowych z udziałem dzieci, rodziców, dziadków
Zapewnia domownikom odpoczynek ( rozumie konieczność cichej zabawy w przedszkolu, ciszy podczas zajęć, posiłków)	dostrzeganie konieczności cichego i spokojnego zachowania się w trakcie odpoczynku innych osób rozumienie konieczności ciszy podczas zajęć i spożywania posiłków	zwracanie uwagi na prawidłowe zachowanie dzieci podczas zabaw, zajęć, posiłków, odpoczynku.
Dostrzega znaczenie wszystkich członków rodziny i funkcje jakie pełnią	prowadzenie zajęć na temat wykonywanych zawodów i podkreślenie ich społecznej wartości wprowadzenie dyżurów w kącikach zainteresowań w celu przygotowania dzieci do pomocy w pracach domowych stwarzanie radosnej atmosfery podczas uroczystego obchodzenia urodzin członków grupy	cykl zajęć o różnych zawodach rozmowy z dziećmi na temat pracy rodziców i wykonywanych przez nich zawodów organizowanie zabaw tematycznych. ustalenie planu dyżurów. umiejętność składania życzeń z okazji czyjegoś święta.
Rozwija poczucie odpowiedzialności za sale i przedszkole	umiejętność wykonywania prac porządkowych wzbudzanie szacunku do zabawek jako wspólnego dobra przedszkolnego wywiązywanie się z podjętych obowiązków	systematyczne i konsekwentne uczenie dzieci ładu i porządku rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wspólne zabawki
Jako członek zbiorowości przedszkolnej	wyrabianie samodzielności w trakcie ubierania się i wykonywania czynności samoobsługowych wycieranie butów przed wejściem, wieszanie okrycia zwierzchniego we własnej półce umiejętność kulturalnego i uprzejmego zwracania się do siebie nawzajem podejmowanie prób z samodzielnym rozwiązywaniu problemów czy konfliktów zgodna zabawa	wspólne ustalenie i przestrzeganie norm i zasad postępowania konsekwentne przestrzeganie i stosowanie form grzecznościowych umiejętność zgodnego współdziałania zabawie.

MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO
W JERZMANOWICACH

ABSOLWENT NASZEGO PRZEDSZKOLA:

Jest doskonale przygotowany do pełnienia obowiązku szkolnego, a więc osiągnął dojrzałość szkolną

Jest aktywny, kreatywny, dociekliwy

Umiejętnie wykorzystuje swoje mocne strony

Pokonuje własne słabości

Jest świadom własnej tożsamości

Potrafi się komunikować

Nie poddaje się, lecz próbuje rozwiązywać problemy

Szanuje przyrodę i wszystko co go otacza

Ma ukształtowane poczucie tożsamości narodowej i przynależności państwowej

Ma ukształtowaną postawę moralną i obywatelską

Dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo

Cechuje je otwartość i tolerancja wobec innych

Aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym, przedszkolnym i w życiu grupy

Pomaga potrzebującym

Ma pozytywny obraz samego siebie

PRZEWIDYWANE EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH

DZIECKO:
1. Zna i przestrzega zasad współżycia w grupie

2. Czuje się bezpieczne, szczęśliwe, ufa nauczycielom i innym pracownikom przedszkola

3. Ma świadomość ograniczeń i konsekwencji nieprzestrzegania zakazów

4. Potrafi zgodnie współdziałać w grupie

5. Jest wrażliwe na potrzeby innych potrzebujących pomocy

6. Szanuje swoją i cudzą własność

7. Kieruje się w życiu dobrem w działaniach pro - społecznych

8. dba o bezpieczeństwo swoje i innych

9. Utrzymuje porządek wokół siebie

10. Zna i przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się po budynku przedszkolnym i poza nim

11. Potrafi zachować się odpowiednio do sytuacji np. w publicznym miejscu

12. Wie, w jaki sposób może zadbać o swoje zdrowie

13. Wie, jak okazać miłość, szacunek i przywiązanie swoim najbliższym

14. Zna swoje dane personalne

15. Zna swoje obowiązki i wywiązuje się z nich

16. Rozumie potrzebę poszanowania zabawek i innych przedmiotów przedszkolnych

17. Używa słów: proszę, dziękuję, przepraszam - zna ich znaczenie

18. Potrafi okazać pomoc i troskę potrzebującym pomocy

19. Rozumie potrzeby innych osób

20. Jest tolerancyjne

21. Dba i środowisko naturalne.